(網(wǎng)經(jīng)社訊)據(jù)Tech星球報(bào)道，字節(jié)跳動(dòng)于近日上線了一款名為“小趣星”的App，其產(chǎn)品定位是專為兒童打造的興趣短視頻產(chǎn)品。這是繼抖音與抖音火山版之后，字節(jié)跳動(dòng)再次布局短視頻領(lǐng)域。同時(shí)，“小趣星”也是大力教育尋求轉(zhuǎn)型后的又一次嘗試。
（網(wǎng)經(jīng)社注：圖片源自Tech 星球）
小趣星：抖音短視頻的兒童版
據(jù)報(bào)道，“小趣星”是一款專為兒童打造的興趣短視頻產(chǎn)品，開發(fā)公司為字節(jié)跳動(dòng)的大力教育旗下北京未來智學(xué)教育科技有限公司，據(jù)天眼查顯示，該公司為大力教育旗下的子公司。
從短視頻內(nèi)容來看，小趣星app內(nèi)容涉及兒童讀物各方面的知識(shí)，上到天文地理、下達(dá)生活百科，小朋友通過一個(gè)個(gè)的小視頻就可以了解到相關(guān)的知識(shí)了。目前上線首頁、發(fā)現(xiàn)以及個(gè)人中心三大模塊，內(nèi)容主要來源于抖音平臺(tái)面向青少年的視頻內(nèi)容，包括科學(xué)科普、兒童動(dòng)畫、國學(xué)詩詞、繪畫手工、啟蒙游戲、安全教育等主題視頻合集。
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在交互功能上，小趣星對于用戶來說，暫不提供拍攝、發(fā)布視頻，內(nèi)容評論、交友功能，只可以對短視頻進(jìn)行好友分享、關(guān)注內(nèi)容賬號(hào)和點(diǎn)贊行為。
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網(wǎng)經(jīng)社教育臺(tái)（EDU.100EC.CN）了解到，小趣星app設(shè)定模式基本與抖音青少年模式一致，在內(nèi)容方面篩選了更符合兒童的讀物內(nèi)容，抖音青少年模式下，所有14歲以下的實(shí)名認(rèn)證用戶已全部進(jìn)入青少年模式，并且無法自行退出，該模式下用戶每天最多使用40分鐘，且在22：00點(diǎn)至次日6：00將無法使用APP。并且平臺(tái)提供內(nèi)容嚴(yán)選適齡推薦，使用時(shí)長定時(shí)提醒，綠色護(hù)眼，家長合理安排使用時(shí)間，呵護(hù)孩子健康成長；周末觀看時(shí)長默認(rèn)限制最多40分鐘，非周末時(shí)間則為30分鐘。
綜上可以發(fā)現(xiàn)，小趣星是一款兒童興趣短視頻App，以短視頻作為傳播方式，配合科普內(nèi)容，幫助孩子在興趣探索的過程中，不斷激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，從而不斷獲得更多知識(shí)。
“雙減”政策下 “短視頻+教育”成新賽道？
今時(shí)今日，我們身處一個(gè)瞬息萬變的高速發(fā)展時(shí)代，為了自如應(yīng)對各種新變化，人們對于知識(shí)的需求也在不斷增長，無論何時(shí)、何地，隨時(shí)充電成為這個(gè)時(shí)代大家面對的共同課題，整個(gè)社會(huì)進(jìn)入終身學(xué)習(xí)時(shí)代。隨著“雙減”政策的落地，各家在線教育機(jī)構(gòu)都在陸續(xù)調(diào)整業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，而此次布局“短視頻+教育”的方式或?qū)⒖梢灾Υ蜷_新市場。
傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞方式充滿了門檻和限制。進(jìn)入課堂的知識(shí)需要獲得學(xué)科框架的認(rèn)可，知識(shí)的傳授形式也大都是學(xué)校或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)展開。很多人雖然手握大量門類知識(shí)，也有分享的興趣，卻缺乏施展的舞臺(tái)。
首先是教育的場景和形式發(fā)生變化。短視頻、直播平臺(tái)快速崛起，成為多數(shù)人日常使用的觀看終端。以抖音為例，巨量算數(shù)數(shù)據(jù)顯示，早在 2020 年 6 月，抖音上的教育內(nèi)容累計(jì)播放量已超 10 萬億次，教育達(dá)人直播觀看用戶數(shù)穩(wěn)定在近 2 億，用戶在抖音平臺(tái)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種習(xí)慣。
（網(wǎng)經(jīng)社注：圖片采集自巨量算數(shù)）
短視頻平臺(tái)打破了傳統(tǒng)教育模式對于空間時(shí)間的限制，讓人們可以充分利用碎片化時(shí)間，不受限制地學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)所依仗的“無論何時(shí)何地何人都能學(xué)習(xí)”的教育環(huán)境，隨著教育技術(shù)的升級與巨變，已不再是畫卷上的烏托邦。
相比較于文字、圖片、音頻、長視頻的知識(shí)傳播路徑，短視頻是一種更為生動(dòng)的語言信息表達(dá)方式，為孩子了解和學(xué)習(xí)教育知識(shí)提供了更加便捷、輕松、有趣的方式，將知識(shí)情景化的同時(shí)也能寓教于樂，完成知識(shí)的具象與趣味蛻變，使復(fù)雜的知識(shí)變得通俗易懂、枯燥乏味的知識(shí)變得生動(dòng)有趣。
（注：圖片采集自網(wǎng)經(jīng)社原創(chuàng)圖庫）
然而教育如何跟短視頻更好地結(jié)合，在整個(gè)教育行業(yè)領(lǐng)域都是一個(gè)比較陌生和新穎的問題。
從2019年下半年開始，不少教育機(jī)構(gòu)將目光投向短視頻平臺(tái)，快速建立團(tuán)隊(duì)搭建賬號(hào)，希望借勢搭建低成本、可持續(xù)的獲客通道。在快手里，VIPKID、高思教育、火花思維等企業(yè)身影頻現(xiàn)。而在抖音上，學(xué)而思、作業(yè)幫、猿輔導(dǎo)等K12頭部每家注冊的賬號(hào)都多達(dá)十余個(gè)，各家各顯神通都想借短視頻這一東風(fēng)擴(kuò)大自身用戶規(guī)模。
其實(shí)，教育公司跟短視頻的結(jié)合重心在端外和在端內(nèi)，是兩種方式完全不一樣的方向和邏輯：在端外諸如抖音、快手、視頻號(hào)上建立視頻矩陣賬號(hào)，強(qiáng)化自己的品牌和老師IP，從而獲得新的例子數(shù)，這一動(dòng)作重在拉新；端內(nèi)已有的教育資源視頻化，營造可供用戶持續(xù)消費(fèi)的內(nèi)容空間和場景，逐漸形成可供教育產(chǎn)品去探索的多元化轉(zhuǎn)化場景。
創(chuàng)新工場董事長兼CEO李開復(fù)曾表示，“做科技的人需要對商業(yè)有敬畏之心，反之亦然，做商業(yè)的人也同樣要對科技有敬畏之心。當(dāng)你有一把錘子，滿世界看起來都像釘子——像這樣有了技術(shù)滿世界去找‘釘子’，把技術(shù)塞到一個(gè)場景里，這樣未必能創(chuàng)造真正的價(jià)值?！?/p>
短視頻的定位從內(nèi)容平臺(tái)到社交平臺(tái)、娛樂平臺(tái)，但還從未真正脫胎換骨成為學(xué)習(xí)平臺(tái)，如何使用戶在短視頻平臺(tái)進(jìn)行系統(tǒng)性、針對性、深度性的學(xué)習(xí)或?qū)⑹切∪ば堑華PP迫切解決的問題。
小貼士
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